我們是為了養(yǎng)孩子，不是為了養(yǎng)花
有一個小男孩兒，三歲多，他最近干了一件“壞事”，他把一碗滾燙的菜湯倒進了花盆里
——這盆名貴的花，是他爸爸剛剛從花市里找來，又費了九牛二虎之力親自搬回來的！
爸爸怒不可遏，這小子太淘氣了，簡直就是個破壞分子！三歲的兒子看爸爸到處找笤帚，
已經嚇得哇哇大哭了。這時媽媽沖上去拉住了爸爸，她說：“你別忘了，我們是在養(yǎng)孩子，而
不是養(yǎng)花！”
媽媽的一番話，在堅定地提醒著爸爸：孩子和花，到底哪個更重要？更何況在沒有弄清楚
他那么做的原因之前，就要開打，是不是在說孩子的自尊和快樂，還遠遠不如一盆花重要呢？
媽媽蹲下來幫孩子擦干了眼淚，輕聲地問：“寶寶為什么要把湯倒在花盆里啊？”
小男孩抽泣著說：“奶奶說……熱熱的菜湯有營養(yǎng)……我想讓花長高高……”
這下輪到媽媽流眼淚了，孩子愛花的一顆心啊，差點兒就冤死在爸爸的笤帚下了！
數(shù)不清的父母都曾經歷過這樣的憤怒：
剛換的窗戶玻璃再次被孩子的足球踢爛；
沒用多久的骨瓷餐具，被孩子摔碎了一半；
衛(wèi)生間的卷筒紙成了孩子身上的“飄帶”，飄得屋子里哪兒都是；
茶幾上擺的東西，全被孩子當成玩具蹂躪得不成樣子：煙灰缸、鮮花、報紙、指甲刀、水
杯、書……無一幸免。
父母們請息怒吧，就像那株被熱湯燙死的花一樣，這些東西已經死了、破了、碎了、毀了
，我們就不要再用棒子把孩子稚嫩純凈的心靈也搭上吧！如果說孩子有什么錯，那就是他們缺
乏生活的經驗，同時身上又實在有無窮的活力！可“生活的經驗”誰不是在一次次教訓里學到
的呢？
說到這里，我想起了一次在餐廳里等朋友，鄰桌有一個媽媽和她女兒在吃飯，那女孩兒看
上去大約五六歲的樣子，小家伙對裝果汁的半圓杯子產生了濃厚興趣，不停地看過去摸過來，
直到“嘭”的一聲，果汁連杯子一起摔碎在地上，小家伙的胳膊上也灑上了不少果汁！
“你這個孩子怎么回事兒？你就是手癢癢！跟你說沒說過??？吃飯的時候不要玩，你就是
不聽，告訴你啊，你再這樣，我以后再也不帶你出來吃飯了！還不快跟我去洗手！”媽媽大聲
地斥責小女孩。
戲劇性的一幕就在這個時候發(fā)生了，這個媽媽起身的時候太急，沒有注意到餐巾還搭在她
腿上，她剛一轉身，那塊餐巾就扯著盤子、刀叉、杯子、水瓶“咣當”一聲全摔在了地上！
聲音之大，引來了所有人的張望，媽媽難堪極了，她怒視著女兒：“都怪你！這下你高興
了吧！盤子都摔碎了，還吃什么吃！”小家伙原本就撇著的嘴，終于頂不住了，“哇”地大哭
起來！
一頓本來開心的晚餐就這樣在孩子哭哭啼啼、媽媽怒氣沖沖中變了味道。其實當孩子把玻
璃杯打碎的時候，她自己也被嚇到了——如果她知道她玩杯子的后果是連果汁也喝不成了，那
她一定不會那么做的?？上?，這個孩子才五六歲，她還沒有足夠的“生活經驗”來指導自己的
動作。
作為媽媽，這個時候如果是用輕柔的聲音說：
沒關系，再要一杯果汁就好了，玻璃杯子是很脆的，很容易碎，最好不要拿來玩，知道了
嗎？
如果是這樣，結果會怎樣？孩子在心里會感激媽媽沒有罵她，也會更珍惜下一個玻璃杯子
；媽媽自己也不會生那么大的氣，當然也就不會心急火燎的，那堆盤子和杯子也不會集體犧牲
掉了。
等那個媽媽拉著小家伙從洗手間里出來，服務生已經給她們換了一套餐具，但看得出，媽
媽和女兒的好心情也和玻璃杯、盤子一起摔碎了。去洗手間的時候，我特意繞到這個媽媽的面
前，我笑著說：“別沮喪了，我也和你一樣，經常打碎東西，這沒什么大不了?！?/p>
這個媽媽愣愣地看著我，可能在想，這話什么意思？我補充了一句：“一個杯子、一個盤
子，和你們的好心情相比，沒什么大不了，簡直一文不值！”
孩子媽媽這才會心一笑，說了聲謝謝。
有一個科學家的故事在這里也很值得講一下。這是一位在醫(yī)學領域曾有過十分重要的發(fā)現(xiàn)
和突破的科學家。記者采訪他，問他為什么會比一般的人更有創(chuàng)造力，究竟是什么妙法能使他
超乎凡人？
他的回答很讓人意外，他說：
這和我兩歲時，我母親對我身上發(fā)生的事情的處理方法有關。
有一次我想自己在冰箱里拿一瓶牛奶，可是瓶子太滑了，我沒抓牢，瓶子掉在了地上，牛
奶濺得滿地都是，簡直就是牛奶的海洋！
我母親看見了，但她并沒有對我大叫大嚷，也沒有懲罰我，她只是說：“哇！羅伯特，你
制造的麻煩可真是棒極了！我還從來沒有見過這么大的一攤牛奶呢！唉，反正奶瓶已經摔碎了
，那么在我們把它打掃干凈之前，你想不想在牛奶中玩幾分鐘呢？”
我聽母親這樣說，簡直高興極了，立刻就在牛奶中玩起來。
幾分鐘后，母親對我說：“羅伯特，你知道，今后，無論什么時候，你都必須要把它打掃
干凈，并且要把每件東西按原樣放好。那么你打算怎么收拾呢？我們可以用海綿、毛巾或者是
拖把來打掃。你想用哪一種呢？”
我選擇了海綿，我和媽媽一起把那滿地的牛奶打掃干凈了。
科學家說到這里，連記者都很羨慕他有一位如此寬容、可愛的母親?？茖W家接著說：“這
還沒完，等我們打掃完之后，我母親說，羅伯特，剛才你所做的用你的兩只小手拿起大牛奶瓶
子的試驗已經失敗了，現(xiàn)在我們到后院去，把瓶子裝滿水，看看你有沒有辦法把它拿起來，而
不讓它掉下去。我很快就發(fā)現(xiàn)只要用雙手抓住頂部靠近瓶嘴的地方，瓶子就不會從我的手里滑
掉了！”
“這真是一堂很棒的課！”記者感嘆道。
“是啊，從那以后，我知道我不必再害怕犯任何錯誤了。因為錯誤往往是學習新知識的良
機?？茖W實驗也是這樣，即使實驗失敗了，我還是可以從中學到很多東西?！?/p>
這就是科學家羅伯特的故事。很多人都被這個故事所打動，因為它告訴我們一個非常淺顯
的道理：我們是在養(yǎng)孩子，不是養(yǎng)花、養(yǎng)玻璃窗、養(yǎng)盤子、養(yǎng)牛奶瓶……
所以，做父母的，不要再為那些已經毀壞的、無關緊要的物品而遷怒于孩子了，哪怕你的
孩子為了學習使用膠水，把自己的頭發(fā)粘成了大餅；哪怕你的孩子為了學用剪刀，讓你給他新
買的牛仔褲千瘡百孔——請都不要生氣吧。
如果你確實有渾身的勁兒使不出去，那就用來感謝這些曾經被孩子蹂躪過的物品吧，它們
曾用“自我犧牲”的悲壯，為孩子的成長之路，鋪設了一小塊兒碎石。
